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O estudo busca investigar a percepcao dos professores do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Feevale em relacao ao desenvolvimento academico dos bolsistas do subprojeto PIBID Educacao Fisica, inseridos no programa de 2012 a 2014. Adota o delineamento de um estudo qualitativo descritivo. Os instrumentos empregados para a coleta de dados foram entrevista semi-estruturada e diario de campo, contando com a participacao de seis docentes. Ficou evidente a relevância do programa no meio academico, no qual incentiva a docencia e possibilita uma formacao diferenciada para os bolsistas atraves da articulacao entre teoria e pratica, impactando no gosto ou nao pela docencia, bem como na mudanca de comportamento de academicos apos o ingresso no programa.

pensar a prática

A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM RELAÇÃO ÀS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS BOLSISTAS DO SUBPROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA