English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Esta pesquisa do tipo descritiva com abordagem qualitativa buscou identificar a compreensao dos professores de Educacao Fisica da rede publica municipal de Cuiaba em relacao a avaliacao da aprendizagem. Ocorreu em 52 escolas, com a participacao de 92 professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir do questionario adotado identificamos que embora 66% dos professores entendam o ato de avaliar como algo facil e 75% reconhecam que os conhecimentos adquiridos durante a graduacao foram suficientes ou parcialmente suficientes, ha equivocos em relacao ao conceito e funcao atribuidos a avaliacao. Constatamos um engessamento por parte da SME de Cuiaba em relacao aos descritores de avaliacao, culminando na realizacao de uma tarefa burocratica, o que precisa ser revisto.

A AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RETRATO DA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ