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O artigo apresenta a nova organizacao curricular do ensino medio no Cepae, discutindo tanto os principios do Projeto Politico-Pedagogico da instituicao quanto as proposicoes da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, dos Parâmetros Curriculares Nacionais e das Diretrizes Curriculares Nacionais. Problematizam-se tambem as premissas pedagogicas do curriculo e os significados da proposta de flexibilizacao, que estimulam o aluno a construir parte significativa do seu curriculo ao optar por uma das grandes areas do conhecimento (Humanas, Exatas ou Biologicas) e por um elenco diversificado de disciplinas optativas.

A reforma curricular do ensino médio no cepae