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Este artigo e resultado de uma pesquisa desenvolvida na disciplina de Trabalho de Conclusao de Curso (TCC), do curso de Pedagogia. Foi pensado ao longo do curso, mas, especialmente durante as atividades de praticas na disciplina de Estagio em Educacao Infantil e Anos Inicias I e II, realizado em instituicoes de Educacao Infantil (EI) na cidade de Jatai-Goias. Tem como objetivos compreender como tem se constituido a insercao da crianca negra nas instituicoes de EI jataiense; identificar existencia ou nao preconceitos em relacao a crianca negra nessa etapa de educacao; verificar atitudes e comportamentos de socializacao entre criancas negras e demais criancas da turma, corpo docente e demais funcionarios da instituicao. Inicialmente fizemos um estudo da producao bibliografica sobre a insercao da crianca negra em diferentes instituicoes de EI; desenvolvemos tambem observacoes em duas instituicoes de EI para verificar se existiam ou nao preconceitos com as criancas nestas instituicoes, observando as atitudes entre as criancas, entre os adultos e as criancas em relacao a algum tipo de preconceito racial. A pesquisa que serviu de base no presente trabalho teve abordagem qualitativa, visto que esta se preocupou com um nivel de realidade que nao podia ser quantificado. Trabalhamos com um universo de significacoes, motivos, aspiracoes, crencas, valores e atitudes, o que correspondia a um espaco mais profundo das relacoes, dos processos e dos fenomenos que nao podiam ser reduzidos a operacionalizacao de variaveis. Os autores que embasam esta pesquisa foram: Borges Pereira (1987); Cavalleiro (2003, 2009); Jesus (2006); Trinidad (2009), dentre outros. PALAVRAS-CHAVE : preconceito, educacao infantil, diversidade cultural

SEI QUE EXISTE, MAS NÃO QUERO VER: O PRECONCEITO COM CRIANÇAS NEGRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL