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O curso de formacao a docencia e obrigatorio para todos os docentes ingressantes na Universidade Federal da Goias, que nao comprovem experiencia previa no ensino superior. No decorrer dos anos, de 2001 a 2016, muitas alteracoes foram feitas no modelo do curso com o intuito de melhor atender as necessidades e reinvindicacoes dos docentes da Regional Jatai (REJ). Assim, o presente estudo teve como objetivos apresentar os modelos de cursos realizados neste periodo e analisar as criticas dos docentes desta Regional, de forma a fornecer subsidios para a estruturacao dos cursos ou de programas de formacao de docentes da futura Universidade Federal de Jatai. Os dados foram obtidos dos arquivos da Pro-Reitoria de Graduacao e da Coordenacao de Graduacao da REJ, utilizando-se como instrumento de analise a matriz SWOT e o instrumento de avaliacao institucional do MEC. A partir das analises documentais observamos que os modelos mais antigos de cursos, realizados somente com aulas expositivas por docentes externos a Regional Jatai nao atendia os anseios dos docentes desta regional, que reagiam com criticas extremamente negativas. Somente a partir do ano de 2015, quando houve maior autonomia da Coordenacao de Graduacao para a organizacao do curso e maior participacao dos docentes da REJ na execucao do curso que criticas construtivas comecaram a surgir. Em 2016, quando a Coordenacao de Graduacao e os docentes locais assumiram o curso e propuseram um modelo mais aplicado ao dia a dia do docente e com atividades praticas, as criticas foram majoritariamente positivas. Assim, concluimos que a avaliacao critica do docente e de grande valia no processo de construcao de estrategias e de modelos para formacao para a docencia no ensino superior. Concluimos tambem que o processo de formacao do docente na REJ satisfaz aos criterios de avaliacao do MEC.

ANÁLISE DOS MODELOS DE CURSO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DA REGIONAL JATAÍ