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Considerando os aspectos de evasao e retencao escolar no ensino superior e como minimiza-la, este artigo foi escrito para mostrar a importância da criacao de projetos de nivelamento, nas modalidades presencial e a distância, e dos programas de inclusao da propria instituicao e do MEC  na Universidade Federal de Jatai. Esses projetos se justificam, baseados em indices de evasao, nas diretrizes do MEC e nos projetos de inclusao da UFG. Para a conducao desta analise utilizamos como ferramenta o questionario geral online enviado aos coordenadores de curso com a seguinte questao: “ Ha alguma politica/atividade de nivelamento descrita no PPC do curso? Breve relato ”. Percebemos que nao existem acoes de nivelamento institucionalizadas, e que esta deficiencia tende a propiciar um maior indice de evasao e retencao nos cursos de graduacao da UFG/REJ-UFJ. Neste sentido, apresentamos e explicamos propostas de acoes de nivelamento a distância e presenciais que poderao proporcionar ao discente um maior sucesso academico e a permanencia em seus cursos ate a conclusao.

UNIVERSITY PLACEMENT TESTS: A PROPOSAL TO DECREASE EVASION AND RETENTION