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A presente reflexao tem como objetivo destacar a tematica da cidade e sua relacao com a construcao dos conhecimentos geograficos, fazendo consideracoes sobre os sujeitos e as suas praticas espaciais no cotidiano. A metodologia utilizada para elaboracao desse trabalho baseia-se numa perspectiva qualitativa, e a pesquisa bibliografica apoia-se, fundamentalmente, nas consideracoes de autores que pesquisam o tema cidade e o ensino de Geografia. A partir disso, direciona-se o olhar a respeito dela sobre o prisma do ensino da Geografia e, assim, sao estabelecidas associacoes para perceber a possibilidade de conduzir a significacao de conteudos e, por conseguinte, a construcao da aprendizagem. Depreende-se que e necessario fazer da cidade uma via de compreensao das praticas espaciais dos sujeitos e possibilitar a significacao no processo de ensinar/aprender Geografia.

A CIDADE E O ENSINO DE GEOGRAFIA: significação a partir das práticas espaciais cotidianas