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O desenvolvimento humano pode ser concebido e estudado sob diversidade teorica e metodologica, especialmente no meio universitario, no qual dialogos multiprofissionais e interdisciplinares favorecem a ampliacao da visao de homem e de mundo do estudante. Este trabalho visa relatar experiencia tida em universidade publica federal, de atividades pedagogicas vinculadas a Disciplina “Desenvolvimento humano e Cinema”, oferecida por curso de Psicologia a publico universitario diversificado (Nucleo Livre/NL). O NL fundamentava-se em teorias psicodinâmicas sobre o desenvolvimento humano e utilizava da tecnica de grupos operativos focados em processos de aprendizagem. O trabalho foi coordenado por um professor adjunto, psicologo, e contava com equipe executora composta por duas estagiarias (9o periodo), duas estudantes voluntarias (uma de 3o periodo e outra, de 7o), todos vinculados a um curso de Psicologia. Trinta estudantes de diferentes cursos de graduacao (Enfermagem, Biologia, Fisioterapia, Direito, Psicologia, Pedagogia e Letras) se matricularam e participaram das atividades, desenvolvidas em miniauditorio integrado a um servico-escola de Psicologia. O material utilizado constituiu-se de uma TV de 32 polegadas, um aparelho DVD, e de 12 filmes comerciais, que exploravam desde a constituicao familiar e a fecundacao, ate a velhice e a morte. Durante o primeiro semestre letivo de 2014, 16 encontros semanais, de quatro horas de duracao cada, foram realizados. A somatoria dos filmes, da fundamentacao psicodinâmica e do formato de grupo operativo instigou construcao de aprendizados coletivos. Experiencias cotidianas e vitais dos estudantes puderam ser compartilhadas ludicamente e solidificaram avaliacoes processuais de carater positivo.

DESENVOLVIMENTO HUMANO E CINEMA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM DISCIPLINA DE NÚCLEO LIVRE