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Este estudo estabelece padroes de ocorrencia de desvios em relacao ao Portugues Europeu sobre a marcacao do Genero, apoiando-se num corpus-amostragem de frases recolhidas em textos escritos produzidos por estudantes da Universidade do Zimbabue, em processo de aquisicao do Portugues como uma Lingua Estrangeira (PLE), o que constitui a sua interlingua. A pesquisa procura tambem equipar o professor de com alguns subsidios para o tratamento destes “erros” na aula de PLE, em funcao de investigacoes cientificas anteriormente realizadas, e com relativo sucesso, sobre a interlingua nao fossilizada de aprendentes de Portugues como Lingua Nao Materna.

ESTRATÉGIAS DE MARCAÇÃO DO GÉNERO POR APRENDENTES DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA