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A insercao da “Historia e Cultura Afro-brasileira” no curriculo escolar trouxe implicacoes pedagogicas no que tange a forma de trabalha-la na disciplina de Matematica. Buscamos, entao, verificar em que medida os jogos africanos podem contribuir com a aprendizagem matematica. O presente artigo apresenta impressoes iniciais da acao de extensao “Jogos de origem africana e educacao matematica: um olhar etnomatematico”, vinculada a Universidade Federal do Cariri (UFCA) e realizada com alunos da educacao basica da cidade de Brejo Santo – CE. Tal acao envolveu o levantamento de jogos de tabuleiro africanos que apresentassem potencial pedagogico e um processo de adaptacao de um dos jogos para trabalhar um conteudo curricular da Matematica. Esse estudo culminou na elaboracao do Dara Algebrico, jogo que trata de polinomios e expressoes polinomiais. A adaptacao de jogos africanos foi satisfatoria e possibilitou o andamento de outros trabalhos que envolvessem conhecimento matematico a partir de jogos africanos.

JOGOS AFRICANOS E O ENSINO DE POLINÔMIOS: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM O JOGO DARA ALGÉBRICO