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Este ensaio busca refletir sobre as acoes do projeto de extensao “Os jogos como instrumentos educativos auxiliares a formacao moral dos discentes de escolas no/do campo”, aprovado – em 2017 – no Programa de Bolsas de Extensao (PROBEX) da Universidade Federal da Paraiba (UFPB). O objetivo foi aplicar jogos como recursos didaticos favoraveis a adocao e a pratica de regras, principalmente as que promovam o respeito mutuo e a autonomia. Docentes e discentes do Nucleo de Extensao Multidisciplinar para o Desenvolvimento Rural (NEMDR), do Campus III da UFPB, utilizaram como fundamentacao teorica Piaget (1973; 1964; 1994; 1994). Optou-se pela construcao e aplicacao dos jogos como boliche, formacao de palavras, em turmas multisseriadas de quatro escolas rurais situadas em Pirpirituba – PB. Os resultados possibilitaram aos envolvidos trabalhar a obediencia as regras, tanto com base no respeito unilateral como no mutuo, superando o desafio, continuo, de intervir rumo a autonomia moral.

OS JOGOS COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA A ADOÇÃO E A PRÁTICA DE REGRAS ESSENCIAIS À AUTONOMIA DOS SUJEITOS EM ESCOLAS RURAIS DE PIRPIRITUBA – PB