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No artigo se apresenta uma breve discussao sobre o uso do termo letramento na ciencia e na estatistica. Advoga-se que os processos de aprendizagem da leitura, de maneira critica, nao se restringem a componente curricular de Lingua Portuguesa e devem ocorrer na escola de forma contextualizada. Realiza-se a analise de um texto de divulgacao cientifica da revista online Ciencia Hoje das Criancas (CHC), a fim de identificar a sua potencialidade no que tange ao letramento cientifico e estatistico no ensino de ciencias e da matematica. O texto foi analisado por meio dos procedimentos da Analise Textual Discursiva (ATD). A analise foi organizada a partir de uma categoria a priori e uma emergente: linguagem matematica e estatistica e relacao entre ciencia e tecnologia. Dentre os resultados podemos destacar que o texto permite trabalhar com conceitos importantes a linguagem estatistica como media e intervalo; e permite problematizar compreensoes sobre a atividade cientifico-tecnologica.

LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS: OS LETRAMENTOS EM QUESTÃO