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This article is about the relationship among the theory; methodology and method to take into account when we want to study the complex construct of the human competences and in specific the professional competences of the teachers in the classroom. The concept of the didactic competences requires to be solved with scientific accuracy among other factors the relationship among these concepts like three faces of a triangle in permanent and dynamic connections.En el artículo se reflexiona sobre la necesidad de tener en consideración la relación estrecha y dinámica existente entre teoría, metodología y método cuando se aborda con rigor científico el tema de las competencias profesionales del maestro, tanto desde el punto de vista teórico como en la práctica; y cómo determinada teoría exige de una metodología y un método para expresarse en la práctica del aula congruente con la teoría seleccionad

Tres vértices del triángulo de las Competencias Didácticas: Teoría, Metodología y Método