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Journalism is traversing a bad period: precarity and lack of credibility appear nowadays as integral to the profession. The reasons for this situation are directly related to the economic crisis and managerial doubts regarding a business model faced with new technologies. But the causes can also be traced back to the abandonment or failure to comply with sacred norms such as rigor, ethics and quality. Can these defining and moral qualities be learned? Is it possible to teach them? Media and business owners do not trust formal education and accuse universities of creating unprepared journalists. The academic environment denounces the attempt to disparage university training as part of the search for cheap labour and compliant journalists. This article analyzes the case of the Foundation for a New IberoAmerican Journalism. The Foundation is an institution of worldwide reputation, designed and set up by Gabriel García Márquez in 1995 with precisely the purpose of recovering essential elements of journalism. For 20 years it has been training young journalists on the basis of developing strong narrative skills, a commitment to rigorous investigation and ethical responsibility. A pedagogical model that puts forward a model for reclaiming journalism’s prestige, principles and public status. The example of the masters appears indispensable to all forms of learning.La profesión periodística pasa por un mal momento, la precariedad y la falta de credibilidad parecen haberse instalado en ella. Las causas de esa situación están relacionadas directamente con la crisis económica y las dudas empresariales del modelo de negocio ante las nuevas tecnologías, pero también con el abandono o incumplimiento de algunas reglas sagradas, como el rigor, la ética y la calidad. Esas cualidades esenciales, ¿se pueden aprender?, ¿es posible enseñarlas? Los medios y los empresarios desconfían de los estudios reglados y acusan a las universidades de crear periodistas que no salen preparados. La academia denuncia un intento de denostar la preparación universitaria en pos de mano de obra barata y periodistas maleables. Este artículo estudia el caso de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), una institución de referencia mundial ideada y creada por Gabriel García Márquez en 1995 precisamente con la intención de recuperar elementos fundamentales del periodismo. Lleva veinte años formando a jóvenes periodistas sobre la base de fomentar la capacidad de narrar, la investigación rigurosa y la ética. Un modelo pedagógico propio que propone un camino para la recuperación de los valores y la consideración del periodismo. El ejemplo de los maestros de prestigio parece indispensable en cualquier aprendizaje

Enseñar o aprender periodismo. El modelo pedagógico de la Fundación García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI)