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Los procesos de creación contemporáneos desde la performance al happening pasando por la instalación o el vídeoarte son los idóneos en el marco de la enseñanza en secundaria y sobre todo en grupos de difícil desempeño y en circunstancias complejas, como las que aquí vamos a presentar. Nuestra propuesta es la defensa de una metodología más abierta y flexible en la enseñanza del Teatro en la actualidad, más cercana a propuestas artísticas contemporáneas. Aquí nos vamos a centrar en los inicios de un proyecto performativo, uno de los momentos más complejos y fascinantes de todo proceso escénico, artístico y didáctico.Les processus de création contemporaine de la performance jusqu’au happening, en passant par l’installation o l’art vidéo, sont adaptés au contexte de l'enseignement secondaire et surtout pour des groupes qui ont des circonstances difficiles et complexes, tels que ceux que nous présentons ici. Notre proposition est de défendre une approche plus ouverte et flexible dans l’enseignement du théâtre d’aujourd'hui, pour qu’elle soit plus proche des propositions artistiques contemporaines. Nous allons nous concentrer, ici, sur les débuts d'un projet de performance ; un des moments les plus complexes et fascinants de tout processus scénique, artistique et didactique.Avant-garde theatre techniques are the most adequate on a secondary education high-school theatre project. The art of performance, happening or videoart are essential in this environment, especially with risky groups. Our proposal is the defense of an open and flexible methodology, based on contemporary experiences, which are more familiar to the student. In this paper, the whole creative process is explained from the beginning to the stage, summarizing the landmarks and emphasizing the tools used, which included audiovisual contents and internet

Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria