English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El Ministerio de Educación ha publicado recientemente un nuevo Real Decreto que regula laPrueba de Acceso a la Universidad y contempla la incorporación de cambios en el examen delengua extranjera, cuyo objetivo es valorar la comprensión oral y lectora, además de laexpresión oral y escrita. Debido a que el hecho de examinar la comprensión y expresión oraldel estudiante es un componente nuevo en este examen, los docentes de la enseñanzasecundaria han mostrado sus dudas e inquietudes y han empezado a plantearse cómo tendránque adaptar su metodología docente. Varios proyectos y estudios en la Comunidad Valencianademuestran que es posible introducir la evaluación de las destrezas orales en la Prueba deAcceso a la Universidad. Este trabajo también presenta una serie de posibilidades para lapuesta en práctica real de la evaluación de tales destrezas, considerada especialmente factiblemediante sistemas informáticos. La comunicación concluye que los puntos favorables excedena los negativos, y que los profesores cambian su forma de pensar y muestran actitudespositivas tras experimentar con las interfaces de exámenes orales asistidos por ordenador.Le Ministère de l'Éducation espagnol a récemment publié un nouvel arrêté royal qui régitl'examen d'entrée à l'université et intègre les changements dans le test de langue étrangère, quivise à évaluer l'écoute et la lecture en plus de l'expression orale et écrite. En raison du fait quela compréhension orale et l'expression de l'étudiant est un nouvel élément dans cet examen, lesenseignants des écoles secondaires ont des doutes et des inquiétudes et ont commencé àréfléchir à la façon dont ils vont devoir adapter leurs méthodes d'enseignement. Plusieursprojets et études dans la Communauté de Valence montrent qu'il est possible d'introduirel'évaluation orale dans l'examen d'entrée à l'université. Ce document présente également uncertain nombre de possibilités pour la mise en pratique réelle de l'évaluation de cescompétences, notamment considérée comme possible par des systèmes informatiques. Lacommunication conclut l'idée que les points positifs prennent le dessus sur les points négatifset que les enseignants changent leur façon de penser et montrent des attitudes positives aprèsavoir expérimenté des interfaces d'examens oraux assistés par ordinateur

‘Tengo un secreto’: cuestionamiento del mundo adulto en álbumes ilustrados