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Presentamosuna síntesisde los resultadosobtenidosde un Estudio de Caso realizadoen el marcode la investigación«Los principios de Comprensividady Diversificación como respuestaa la Diversidaden una escuela multicultural dentrode la EnseñanzaObligatoria»,financiadapor el Centro de Investigacióny Documentación(CIDE) del Ministerio de Educación y Ciencia(MEC). Dicho estudiose ha realizadoen EducaciónPrimaria durantelos cursosacadémicos94/95y 95/96,conel mismogrupode alumnos y su profesoratutora en el primer y segundocurso respectivamente.

En un aula de Educación Primaria: De la multiculturalidad con minúsculas a la CULTURA con mayúsculas.