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Este articulo describe las experiencias artisticas de una persona con Discapacidad Intelectual y Sindrome Alcoholico Fetal (SAF) en un taller de artes visuales realizados en dependencias de un establecimiento de Educacion Municipal de la comuna de Yungay, Chile. A partir de la investigacion exploratoria, la metodologia de estudio de caso y la aproximacion de los resultados por medio de diferentes tecnicas de pintura y dibujo como herramientas didacticas para desarrollar los aprendizajes artisticos en el contexto escolar, se concluye que las artes visuales amplian los canales de la expresion visual y permite la comunicacion subjetiva de la afectividad y la autoestima a partir de determinados ejercicios practicos y actividades sistematicas que benefician la salud mental de las personas con Discapacidad Intelectual. La conclusion tambien refuerza la importancia de un ambiente propicio para la ensenanza de la Educacion Artistica y la valoracion de la actividad creadora en el marco de la diversidad, el autodescubrimiento y una inclusion mas afectiva con la comunidad educativa en general.

arte, individuo y sociedad

La expresión artística como estrategia didáctica para el desarrollo de la afectividad y la autoestima en una persona con Discapacidad Intelectual y Síndrome Alcohólico Fetal (SAF)