English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Cette recherche franco-quebecoise vise a valider ou a corriger des situations et des demarches isolees en enseignement de l'oral qui n'ont pu faire l'objet d'une experimentation suffisamment large. Nous poursuivons l'objectif general suivant: mieux connaitre les representations de certains enseignants quebecois et francais concernant l'oral et sa place dans les apprentissages comme dans la socialisation au sein de la classe quand ils mettent en place des situations innovantes du prescolaire au secondaire. Nous expliquons les differences methodologiques entre les deux pays qui nous ont quand meme permis d'etablir des convergences ainsi que des divergences importantes entre les divers ordres d'enseignement. Nous analysons egalement des extraits de corpus quebecois et francais qui demontrent que l'oral doit etre enseigne de facon systematique a l'ecole au Quebec et en France et qu'un continuum plus present doive se faire sentir dans les programmes d'etudes entre la fin du primaire et le debut du secondaire.

Recherche comparée sur la prise de parole de certains élèves du préscolaire au primaire en français langue maternelle en France et au Québec