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Cet article etudie le stade initial du processus de transformation qui se produit dans la Republique tcheque depuis la Revolution de velours de 1989. L'etude se fait conformement au modele de changement du systeme d'enseignement elabore par Michael Fullan. Il en ressort que son modele des huit facteurs qui expliquent l'initiation du changement n'est pas sans utilite pour comprendre les evenements de l'Europe centrale, region ou les changements se sont produits avec rapidite. Neanmoins, certaines modifications au modele de Fullan sont proposees, dont notamment deux facteurs supplementaires qui permettraient de mieux tenir compte de l'initiation du changement dans des situations de veritable bouleversement socio-politique.

The Czech Experience of the Initiation of Educational Change Since 1989: Is a North American Model Applicable?