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Objective : to describe, from documentary research, the history of building political and pedagogical project - PPP/FAEN/UERN, established in 1996, still valid, comparing his proposal with the training of health professionals for the SUS. Methods : this is about an exploratory and descriptive study, from qualitative approach, held at the Nursing College, of the State University of Rio Grande do Norte (UERN), located in Mossoro city. Data were collected from November 2006 to February 2007, from the desk research undertaken on the text of the PPP of the Nursing Course of the FAEN/UERN, established in 1996. For the analysis we used thematic content analysis of Bardin. This study was approved by the Ethics Committee of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) (protocol number 105/06). Results : it was addressed to the context that involved the construction of the PPP in the undergraduate program in nursing FAEN as well as the theories and methodologies that are based on the operationalization of the training of nurses in the institution. Conclusion : nursing PPP is a carrier of intent to meet the demands of the professional profile one want for the SUS, defending the teaching-service- knowledge production and technical-scientific, political, social, ethical and humanistic student. Descriptors : nursing; teaching project; training; nursing education; curriculum. RESUMO Objetivo : descrever, a partir da pesquisa documental, a historia de construcao do Projeto Politico-Pedagogico – PPP da FAEN/UERN, implantado em 1996, ainda vigente, confrontando sua proposta com a de formacao profissional em saude para o SUS. Metodos : pesquisa do tipo exploratoria e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada na Faculdade de Enfermagem, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), localizada no municipio de Mossoro-RN. Os dados foram coletados de novembro de 2006 a fevereiro de 2007, a partir da pesquisa documental realizada sobre o texto do PPP do Curso de Enfermagem da FAEN/UERN, implantado em 1996. Para a analise foi utilizada a analise de conteudo tematica de Bardin. Estudo aprovado pelo Comite de Etica em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (numero de protocolo 105/06). Resultados : foi abordado o contexto que envolveu o processo de construcao do PPP do curso de graduacao em enfermagem da FAEN, bem como as bases teoricas e metodologicas que o fundamentam quanto a operacionalizacao da formacao profissional do enfermeiro na instituicao. Conclusao : o PP do curso de enfermagem e portador de intencoes que atendem as demandas do perfil profissional desejado para o SUS, defendendo a articulacao ensino-servico-producao de conhecimento e a formacao tecnico-cientifica, politico-social e etico-humanistica do aluno. Descritores : enfermagem; projeto pedagogico; formacao; educacao em enfermagem; curriculo. RESUMEN Objetivo : describir, a partir de la investigacion documental, la historia de la construccion del Proyecto Politico Pedagogico - PPP del FAEN/UERN, implantado en 1996, aun vigente, comparando su propuesta a la formacion en salud para el SUS - Sistema Unico de Salud. Metodos : es una investigacion exploratoria y descriptiva, de abordaje cualitativo, que se celebro en la Escuela de Enfermeria de la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte, ubicado en el municipio de Rio Grande do Norte-RN. Los datos fueron recolectados entre noviembre de 2006 y febrero de 2007, de la investigacion documental realizado sobre el texto del PPP del Programa Politico y Pedagogico en Enfermeria PPP/FAEN/UERN, establecida en 1996. Para el analisis se utilizo el analisis de contenido tematico de Bardin. Este estudio fue aprobado por el Comite de Etica de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) (numero de protocolo 105/06). Resultados : se dirigio al contexto que implicaba la construccion del PPP en el Curso de enfermeria de la FAEN, asi como las teorias y metodologias que se basan en la puesta en practica de la formacion de enfermeros en la institucion. Conclusion : el proyecto pedagogico del curso de enfermeria de la FAEN es portador de la intencion de satisfacer las demandas del perfil profesional deseado para el SUS, con el resguardo de la ensenanza vinculada al servicio y produccion de conocimientos y la capacitacion tecnica y cientifica, politica, social y etica y humanista del estudiante. Descriptores : enfermeria, proyecto pedagogico, graduacion, educacion en enfermeria, curriculo.

The training of undergraduate nursing student for the unified health system: an analysis of the pedagogical project