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RESUMO Objetivo : relatar a experiencia dos Programas PET-Saude. Metodo : estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiencia, sobre as acoes realizadas pelos tutores, preceptores e discentes do PET-saude da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN, com a pedagogia participativa de Paulo Freire, em que se utilizaram de estrategias ludicas, como confeccao de cartazes, atividades musicalizadas, rodas de conversa, uso de equipamento multimidia e exposicoes dialogadas com os publicos-alvo. Resultados : os discentes se mostram proativos na conducao das atividades, alem de a reuniao em grupos propiciar um ambiente de construcao coletiva e dialogica, aproximando cada vez mais a academia da producao dos servicos de saude. Conclusao : o programa se mostra indiscutivel a construcao da autonomia dos academicos e aproximacao com a realidade que eles podem estar comprometidos a transformar atraves de uma formacao critico-reflexiva e dialogica. Descritores : Ensino; Educacao em Saude, Servicos de Saude; Capacitacao em Servico; Enfermagem. ABSTRACT Objective : to report to the experience of the PET-Saude Programs. Method : this is a qualitative and descriptive study of type experience report, on actions carried out by tutors, preceptors and students of PET-saude of the State University of Rio Grande do Norte/UERN, with participatory pedagogy of Paulo Freire, where it was used of playful strategies, such as letter writing, musicalized activities, conversation circles, use of multi-media equipment, and dialogue-related exhibitions with the target people. Results : The students will be proactive in conducting activities, at the same time in groups, to promote a collective and dialogical construction environment, approaching more and more in academia of the health service production. Conclusion : the program is shown indisputable for the construction of autonomy of the students and approaching with the reality they can be committed to transforming through a critical-reflexive and dialogical training. Descriptors : Teaching; Education, Nursing; Health Services; Inservice Training; Nursing. RESUMEN Objetivo : relatar la experiencia de los Programas PET-Saude. Metodo : estudio cualitativo, descriptivo, tipo relato de experiencia, sobre las acciones realizadas por los tutores, preceptores y dicentes del PET-saude de la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte/UERN, con la pedagogia participativa de Paulo Freire, en que se utilizaron estrategias ludicas, como confeccion de carteles, actividades musicalizadas, ruedas de conversacion, uso de equipamiento multimedia, y exposiciones dialogadas con los publicos-objetivo. Resultados : los dicentes se muestran proactivos en la conduccion de las actividades, ademas de la reunion en grupos propiciar un ambiente de construccion colectiva y dialogica, aproximando cada vez mas la academia de la produccion de los servicios de salud. Conclusion : el programa se muestra indiscutible a la construccion de la autonomia de los academicos y aproximacion con la realidad que ellos pueden estar comprometidos a transformar a traves de una formacion critica-reflexiva y dialogica. Descriptores : Ensenanza; Educacion en Enfermeria; Servicios de Salud; Capacitacion en Servicio; Enfermeria.

Mossoró tracks: pet-saúde paths in the teaching-service integration