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El presente trabajo, tuvo como objetivo principal analizar la influencia de la dactilopintura, para el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Dr. Andrés F. Córdova de la ciudad de La Concordia, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas; donde se se observó el poco interés de incorporar la técnica de la dactilopintura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual disminuye la posibilidad de desarrollar la motricidad fina en los infantes con actividades innovadoras. Mediante una investigación bibliográfica se identificaron los beneficios de la dactilopintura. Con el enfoque cualitativo y cuantitativo, aplicando el método analítico-sintético se trabajó con la aplicación de las técnicas de la entrevista y la encuesta aplicada a una muestra probabilística aleatoria de docentes y estudiantes de la institución, determinando la importancia de incorporar una guía didáctica sobre esta técnica dando al docente la posibilidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con actividades innovadoras. Los resultados demostraron que el conocimiento sobre los beneficios de la dactilopintura de los padres de familia dio como derivación que apenas el 48% de los padres de familia conoce los beneficios que el niño tiene al momento de pintar con sus dedos y manos por lo que los infantes presentan un desarrollo motriz con leves dificultades considerando que las clases en la actualidad, debido a la pandemia del Covid 19 son en modalidad virtual y se puede interpretar que las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes para estimular el ámbito motriz fino se basan en la ejecución de las técnicas didácticas con materiales como las témperas, que enriquecen la creatividad y fomentan la coordinación óculo-manual de los niños.

DACTILOPINTURA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS