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El objetivo del presente artículo es presentar los resultados de una investigación sobre la incidencia del componente práctico de las materias de laboratorios en el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes, en relación con el conocimiento de células, tejidos, órganos, animales y vegetales, así como en el control de calidad de pieles, fibras y su proceso de transformación,  para diseñar un laboratorio de usos múltiples. Se utilizó un enfoque metodológico mixto con  diseño de investigación no experimental. Las asignaturas evaluadas tienen competencias que identifican, describen y caracterizan los respectivos objetos de estudio, que demanda contar con un laboratorio básico de microscopia. El 81.67% de los estudiantes evaluados, evidencian un nivel medio de desarrollo de habilidades y destrezas del conocimiento de los diversos componentes, a pesar de no contar con laboratorio de microscopia, sin embargo, se explican estos resultados, porque se cuenta con un cuerpo de docentes que acredita experticia y que realizan prácticas de campo. Los tipos de prácticas que van a aplicarse con mayor frecuencia en el laboratorio, son los métodos descriptivos y comparativo, ya que son asignaturas, que demandan trabajar con muestra en vivo. El laboratorio de usos múltiples de las Carreras Agropecuarias de la UCSG debe cumplir con la misión principal que es reforzar el proceso académico.

INCIDENCIA DEL COMPONENTE PRÁCTICO DE ASIGNATURAS DEL ÁREA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS ESTUDIANTES