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En la actualidad, con la hegemonía de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todos los ámbitos de la vida incluida la educación, se ha vuelto necesaria una readecuación de los procedimientos de aprendizaje. En el área de las lenguas extranjeras, el uso de la tecnología ha permitido que los estudiantes tengan acceso a un conjunto de nuevas herramientas y recursos que contribuyen a la mejora de sus habilidades en la lengua objeto de estudio. El objetivo del presente artículo es establecer en qué medida las tecnologías de la información y de la comunicación impactan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. A partir de una perspectiva conceptual, se brinda unos aportes teóricos relacionados con la temática, así como unas estrategias didácticas que posibilitan la mejora del aprendizaje de lenguas. De igual forma, se proporciona una panorámica de la importancia y la influencia de estas nuevas tecnologías en la educación en general y en el aprendizaje de lenguas extranjeras en particular, además de esto, se ponen de manifiesto las posibilidades, problemas, luces y sombras de la incorporación de las TIC a la enseñanza de lenguas. Por ello, para la realización del presente artículo se basa en una metodología documental a través de la recopilación de datos de libros y estudios relacionados con la temática, por lo que el método utilizado es tipo analítico-sintético donde se analiza lo antes expuesto. Entre los resultados se evidencia que las tecnologías influyen positivamente en el aprendizaje de lenguas.

LA CONTRIBUCIÓN DE LAS TIC A LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS: APROXIMACIONES TEÓRICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS