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La educación ha tenido cambios significativos a nivel mundial, que han permitido disminuir la discriminación y exclusión de aquellos estudiantes que presentaban problemas de aprendizaje o algún tipo de discapacidad, en Ecuador se han creado leyes, normativas y se han aplicado estrategias como las adaptaciones curriculares un instrumento fundamental en la educación inclusiva, es por ello que el objetivo de esta investigación es analizar las adaptaciones curriculares y su aplicabilidad para la educación inclusiva en el cantón Santa Ana 2020, misma que se realizó aplicando una metodología de corte descriptivo con enfoque cuantitativo, la  utilización de métodos y técnicas que contribuyeron a la obtención de información y el análisis de los datos obtenidos. Los resultados evidenciaron que las instituciones investigadas cumplen con todo el proceso de detección, valoración y aplicación de las adaptaciones curriculares a estudiantes con N.E.E o discapacidad según lo establece el Ministerio de Educación, contando con el apoyo de instituciones estatales y comunidad educativa existiendo un buen clima institucional de acuerdo a los profesionales del DECE entrevistados. En la encuesta aplicada a los docentes consideran que su preparación es buena capacitándose permanentemente para atender estos casos, algunos expresaron que no existe la apropiada infraestructura de accesibilidad y el mobiliario adecuado en las aulas que permitan la movilidad a los estudiantes con discapacidad. El rendimiento de los estudiantes es muy bueno al aplicar una metodología acorde a sus capacidades y necesidades ya que no todos aprenden al mismo ritmo que los niños regulares.

LAS ADAPTACIONES CURRICULARES Y SU APLICABILIDAD PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL CANTÓN SANTA ANA 2020