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O objetivo desta investigação é analisar a gestão escolar em uma instituição secundarista no município de Mãe do Rio (PA), de maneira a questionar se a instituição favorece ao acompanhamento das mudanças pertinentes aos novos espaços educacionais gerados pelos avanços tecnológicos. A metodologia é composta de uma pesquisa bibliográfica e documental e de uma pesquisa de campo com uso de questionários fechados junto a gestores e professores, de maneira a possibilitar a identificação destes novos espaços educacionais e das principais dificuldades encontradas pela instituição pesquisada no monitoramento das alterações necessárias ao uso destes espaços. O estudo concluiu que a gestão escolar no ambiente da instituição pesquisada enfrenta severas dificuldades em favorecer mudanças pertinentes aos novos espaços educacionais gerados pelos avanços tecnológicos e precisa estruturar procedimentos de planejamento capazes de dinamizar a tecnologia disponível no ambiente da instituição e adequá-la aos novos espaços educacionais.

GESTÃO ESCOLAR E OS NOVOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS GERADOS PELA TECNOLOGIA