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Os jogos didáticos são importantes para o ensino, atuando como ferramentas de fixação de conteúdo. Diante disso, estes vêm sendo cada vez mais discutidos e desenvolvidos. No ensino de ciências e biologia, existem muitas ferramentas lúdicas para promover, além de situações dinâmicas, um contato mais próximo ao tema estudado. Além disso, temas específicos como as Biotecnologias estão em destaque na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), porém seu ensino ainda é complexo pela falta de recursos e laboratórios em escolas públicas. Com especial foco devido a pandemia de COVID-19, a PCR (Reação em Cadeia da Polimerase) vem sendo amplamente divulgada e discutida em diversas esferas, e é considerada uma tecnologia específica e onerosa, dificultando sua aplicação no ensino. Diante destas dificuldades, este trabalho traz como objetivo desenvolver um jogo, o “PCR in Cards”, que visa auxiliar no processo de aprendizagem de estudantes do ensino médio e de graduação, oportunizando aprimorar os conhecimentos quanto a técnica da PCR de forma lúdica e estimulando a fixação do conteúdo. Como metodologia, o jogo foi testado em turmas de graduação em Ciências Biológicas, com intuito de sanar possíveis fragilidades, e possibilitar sua aplicação com mais facilidade de entendimento de regras e melhor rendimento e aprendizagem dos alunos. O PCR in Cards consiste em reunir cartas que simulem os passos, reagentes e equipamentos usados na PCR, sendo de fácil reprodução para os professores da rede pública que não dispõem de recursos para o ensino de biotecnologias. O desenvolvimento do jogo contou com a aplicação de um questionário em turmas de um curso de graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas para diagnosticar os déficits do PCR in Cards para deixar o jogo ainda mais eficaz para o ensino da PCR. Portanto, como produto, apresentamos um jogo que permite ensinar PCR de forma lúdica e com fácil entendimento pelos estudantes, uma vez que envolve um jogo muito popular entre a geração atual.

PCR EM CARTÕES: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE BIOTECNOLOGIA