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This article explores the different musics and pedagogies underlying the curriculum of public schools of Specialized Artistic Teaching of Music in Portugal. In this sense, it intends to contribute to the knowledge of the musical reality of the country, namely in what concerns musical typologies, i.e., musical genres and styles practiced by public music schools, and, consequently, to 1 Licenciatura em Música pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, tendo sido o melhor aluno finalista da Licenciatura Música no ano letivo de 2011/2012. Concluiu o Mestrado em Educação Musical do Ensino Básico e Secundário da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança no ano letivo 2013/2014. Tem lecionado Educação Musical, Expressão Musical e Atividade Lúdica-Expressiva em Escolas Básicas. Atualmente, leciona Expressão Musical, Culturas Musicais em Contexto e Oficina de Animação Musical na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Frequenta o Doutoramento em Estudos da Criança na Especialidade de Educação Artística Educação Musical do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Seus interesses de pesquisa são Educação Musical, Expressão Musical, pedagogias musicais no ensino básico e secundário e as políticas educacionais de ensino de música. E-mail:. sidonio.oliveira@ipb.pt. 2 Licenciado em Ensino de Música pela Universidade de Évora e Mestre em Estudos da Criança – Especialização em Educação Musical pela Universidade do Minho. Realizou a parte letiva do Curso de Mestrado em Etnomusicologia na Universidade de Aveiro. Doutorou-se na Especialidade de Educação Musical, em Estudos da Criança, na Universidade do Minho. O seu interesse de pesquisa centra-se no ensino artístico especializado da música em Portugal, e na etnomusicologia e música tradicional, áreas em que tem desenvolvido diversos projetos de interação com a sociedade. Leciona no Conservatório do Vale do Sousa, Lousada, e no Instituto de Educação da Universidade do Minho. É membro integrado do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC). E-mail: antoniopacheco@ie.uminho.pt. Revista IberoAmericana de Humanidades, Ciências e EducaçãoREASE Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v.7.n.2, fev. 2021. ISSN 2675 – 3375 520 enable the adoption of strategies and political-cultural measures that consolidate the educational projects of the intervening schools, reinforcing their pedagogical autonomy and inserting them, effectively, in their local/regional communities, but also in the global education of all individuals.

ESTILOS E GÉNEROS MUSICAIS NO ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO DA MÚSICA EM PORTUGAL: PASSADO, PRESENTE E PERSPETIVAS FUTURAS