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Der Erfolg der sozialen Bewegung „Fridays for Future“ zeigt, dass sich Jugendliche mehr denn je für die Themen Klima und Umweltschutz interessieren. Im Rahmen des DBU-Projekts „SUSmobil“ (Schüler-Umwelt-Studien mit mobilen Messgeräten) soll deren Umweltbewusstsein durch das Vermitteln von Grundlagen zu modernen Gassensoren [1] sowie das Anfertigen eigener Umweltstudien gefördert werden. In diesem Projekt wird Schüler*innen die Möglichkeit geboten, eigene Fragestellungen für Umweltstudien zu entwickeln, die mit moderner Sensorik und unterstützt von Wissenschaftler*innen umgesetzt werden. Aufgrund der Omnipräsens und Mobilität von Smartphone und Tablet sind diese prädestiniert, um Schüler*innen bei der Beantwortung wissenschaftlicher Fragestellungen zu unterstützen. Lernen ist nicht mehr auf feste Orte wie Klassenraum oder Schule im Allgemeinen begrenzt. Mobile Technologie fungiert dabei als Viermitter eines solchen Lernprozesses im Sinne des Ansatzes von „Mobile Assisted Seamless Learning“ [2]. Die Vernetzung von Informationsund Kommunikationstechniken durch das Internet of Things (IoT) erlaubt es, jederzeit und überall auf Messdaten zuzugreifen. Apps auf Smartphone, Tablet und Co. erlauben es, Messdaten aufzuzeichnen und intuitiv zu analysieren. Diese Simplifizierung kann dabei helfen, Vorbehalte und Ängste davor, Fehler zu machen, abzubauen, was zu einem besseren Lernerfolg führen kann. Das Konzept wird im Folgenden am Beispiel einer Umweltstudie zweier Schülerinnen der Klassenstufe 12 mit dem Thema „Untersuchung der Luft in Bienenstöcken“ vorgestellt.

P1.12 - Umweltstudien mit Smartphone für Schüler*innen am Beispiel der Untersuchung der Luft in Bienenstöcken