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O objetivo do trabalho foi o de verificar se a recente interiorização das instituições de ensino superior e técnico tem contribuído para o fortalecimento do sistema inovativo do Rio Grande do Sul, baseado na hipótese de que, através da política, está havendo uma maior qualificação da infraestrutura técnicacientífica e intensificação das relações entre os agentes do estado. São utilizados dados do MEC, GEOCAPES e DGP/CNPq, atinentes à evolução dos cursos de graduação, dos programas de pósgraduação, dos grupos de pesquisa e de suas interações com as demais organizações. Observou-se que os cursos criados no estado, após 2003, estão contribuindo para uma desconcentração da oferta do ensino superior e técnico, em concordância com as atividades características de sua localidade ou atuando no sentido de suscitar o desenvolvimento de setores não tradicionais. Além disso, está havendo um processo de desconcentração geográfica dos programas de pós-graduação, estimulando uma maior qualificação e profissionalização de recursos humanos em diversas partes do estado. Os grupos de pesquisa em maior número e com pesquisadores com maior grau de formação estão se relacionando mais com outras organizações e com parcerias de longo prazo. Assim, a combinação desses movimentos está contribuindo para o fortalecimento do sistema inovativo gaúcho.

Análise da política de expansão do ensino superior e técnico no Brasil e suas repercussões no sistema inovativo do Rio Grande do Sul