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Introduccion El presente trabajo se enmarca en las investigaciones de Tesis de ambas autoras en el campo de las Didacticas Especificas.1 Si bien, desde hace varios anos ejercemos la profesion docente del diseno en la Licenciatura en Diseno de la Comunicacion Visual de la FADU-UNL, a partir del ano 2013, dicha Casa de Estudios nos brinda la posibilidad de desarrollar identica actividad en la asignatura Metodologia de la Investigacion, inscripta en el marco del Ciclo de Licenciatura en Artes Visuales (CLAV-FADU/UNL) que se dicta en la modalidad “a distancia”. Ello nos ha permitido avanzar en el desarrollo de un enfoque particularizado respecto de las estrategias didacticas que la no presencialidad exige desarrollar. Concebimos la modalidad “a distancia” en general como un verdadero espacio de democratizacion del conocimiento, y al CLAV-FADU/UNL en particular, como un ambito en donde es posible corroborar los beneficios de metodologias diversificadas para la construccion de un “aprendizaje pleno”.

Los entornos virtuales de aprendizaje: un emergente de la democratización del conocimiento. El caso de la Asignatura Metodología de la Investigación de la LAV-FADU-UNL