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Resumo: As evolucoes tecnologicas e as transformacoes sociais das ultimas decadas levaram a uma nova percepcao sobre os espacos de aprendizagem adequados as expectativas de uma geracao conectada. Profundas mudancas sao necessarias no setor educacional, considerando as novas possibilidades inauguradas pelas tecnologias digitais. O processo de ensinoaprendizagem mediado por computadores pode impulsionar a inovacao, mas ainda mostra limitacoes para a substituicao integral das vivencias em sala de aula. Por meio de um estudo de caso realizado com uma turma do 4o semestre do Curso de Design, este artigo analisa a experiencia de aprendizagem de alunos e professores em sala de aula, considerando a relacao entre Plano Politico-Pedagogico, estrutura fisica e tecnologias digitais. A analise conclui que, para impulsionar a inovacao com o apoio de novas tecnologias, e preciso promover a integracao entre o espaco fisico, as metodologias e as midias selecionadas. Palavras-chave: experiencia de aprendizagem, estrutura da sala de aula, tecnologias digitais, inovacao, curso de design.

A ESTRUTURA DA SALA DE AULA E AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DO CURSO DE DESIGN SOBRE A EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM