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O presente trabalho apresenta uma análise heurística do ambiente virtual de aprendizagem Moodle, adaptado para usuários deficientes visuais, buscando entender como ambientes virtuais de aprendizagem podem se tornar mais acessíveis para esse público. Para isso, se considera questões de usabilidade e acessibilidade online, e utiliza como método de estudo as heurísticas de Nielsen. São apresentados leitores de telas utilizados por esse público, e guidelines de acessibilidade da W3C. O estudo tem como finalidade a discussão sobre os desafios da Educação a Distância para deficientes visuais.

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA INCLUSÃO DE USUÁRIOS DEFICIENTES VISUAIS: ANÁLISE HEURÍSTICA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE