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O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar se conhecimentos em design estão presentes em tutoriais voltados para o ensino de softwares gráficos. Para isso, foi desenvolvido um instrumento de análise baseado na tipologia de conhecimentos declarativo, procedimental e estratégico. O instrumento foi aplicado em uma amostra de vinte tutoriais para o ensino do software InDesign. Como resultado, identificou-se que existe uma tendência para o ensino isolado de conhecimentos em software, sem a devida contextualização com conhecimentos no campo do design. Também se identificou que exemplos de aplicação na área do design são ausentes ou de baixa qualidade; não há sugestões de exercícios para sua aplicação no campo do design; e também que os conhecimentos estratégicos no uso do software são pouco explorados.

A FALTA DE INTEGRAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS NO USO DE SOFTWARES E CONHECIMENTOS EM DESIGN GRÁFICO EM TUTORIAIS ONLINE