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Trata-se de um trabalho teórico-empírico que discute a efetividade da mensagem de história em quadrinhos em videoaula. São analisados da história em quadrinhos os aspectos conteúdo e narrativa, que influenciam nas funções referencial e emotiva. Concluiu-se que a história em quadrinhos adotou elementos narrativos que proporcionaram força estética e, consequentemente, potencializou o processamento do conhecimento.

A ANÁLISE DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS DE UMA VIDEOAULA NA PERSPECTIVA DA NARRATIVA DE TELEVISÃO