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O presente trabalho apresenta um recorte dos resultados da pesquisa de mestrado desenvolvida durante o ano de 2018, com alunos da Educação de Jovens e Adultos de uma escola da rede estadual do Rio de Janeiro para investigar a correlação entre as atividades desenvolvidas pela Educação Financeira Escolar e os hábitos de consumo. À luz dos procedimentos teóricos e metodológicos da Engenharia Didática e, por meio de quatro roteiros didáticos construídos com base nos pressupostos da Educação Financeira Escolar, estimulou-se o desenvolvimento de habilidades que possibilitassem aos sujeitos da pesquisa a gestão ou a implementação de seus próprios negócios informais. Para tanto, todos os roteiros didáticos abordaram tópicos relacionados ao consumismo e às práticas cotidianas de consumo, a fim de enfatizar a necessidade em se distinguir de maneira objetiva as necessidades dos desejos de consumo, a fim de possibilitar o seu manejo consciente.

Educação Financeira Escolar e EJA: uma contribuição para a implementação e/ou o aprimoramento de iniciativas de negócios informais