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O presente artigo trata da experiencia vivenciada entre os anos de 2014 e 2016 com o projeto de ensino de infografia intitulado “Pensar Infografico”. Apos uma breve revisao da literatura, propoe-se aqui um modelo para a estrutura dos conteudos programaticos de um curso introdutorio de curta duracao sobre infografia, sob o arcabouco teorico do design da informacao e, mais especificamente, da linguagem grafica. Este modelo tem como objetivo auxiliar na elaboracao de um plano de acoes para o ensino da infografia sob a perspectiva teorica adotada. Atraves de cursos de curta duracao ministrados no Brasil espera-se contribuir para promover reflexoes sobre teoria, producao e usos da infografia.  This paper shows the experience between the years of 2014 and 2016 with the infographics teaching project entitled “Pensar Infografico” (Thinking Infographics). For this, is presented a brief review of the literature, and then is proposed a structural model of an infographics introductory course. This course has a theoretical background in information design and, more specifically, the graphic language. The presented approach seeks to highlight the contributions of information design on teaching infographics. In this way, it is hoped to promote discussions and reflections on theory, production, and uses of infographics.

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Pensar Infográfico: uma proposta de ensino introdutório de infografia sob a perspectiva da linguagem gráfica | Pensar Infográfico (Thinking Infographics): a proposal of introductory teaching of infographics from the perspective of graphic language