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Les systèmes éducatifs au Nord comme au Sud sont l'objet de multiples réformes qui visent à améliorer la qualité, la pertinence et l'efficience. La coopération internationale et la recherche apparaissent dans ce cadre comme des outils privilégiés. Les résultats de la recherche en éducation sont censés fournir aux décideurs politiques les analyses tangibles permettant de prendre des décisions éclairées. Cependant, la coopération internationale pose des défis étant donné l'asymétrie entre les acteurs, la question du financement ou les enjeux historiques et géopolitiques. Ces deux journées EDSE visent à analyser le rôle de la coopération internationale scientifique en éducation. D'une part, nous parlerons des déterminants de la coopération en matière de recherche, d'autre part, l'éducation numérique apparait dans le cadre de la coopération internationale comme un moyen d'innovation prioritaire. Qu'en est-il dans les pays du Sud au niveau de l'apport réel de l'éducation numérique dans des systèmes souffrant de difficultés structurelles et de problèmes de gouvernance ? De plus, pour agir sur les systèmes éducatifs dans les pays du Sud, des collaborations étroites en matière de recherche et de formation sont mises en place entre universités du Sud et du Nord, ONG et organisations internationales. A partir d'exemples concrets, nous discuterons de la pertinence/impact de ces collaborations et des débats conceptuels et méthodologiques qu'elles suscitent. 12 déc. 2019

Éditorial. Méthodologies de recherche et coopération internationale en éducation