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Enmarcado en los debates de los estudios de la cotidianidad, este articulo presenta una discusion conceptual y metodologica de la nocion de cartografia a traves de resultados de una investigacion desarrollada en la interseccion escuela/barrio/sujetos en contextos pobreza urbana de la Region Metropolitana de Buenos Aires (RMBA). La tarea de cartografiar se propone como un acercamiento metodologico capaz de captar lo multiple, necesariamente selectivo, parcial y nunca exhaustivo. Una analitica de series en las lineas de la cotidianeidad: el deseo de vida, la voluntad de aprender, la precariedad urbana a traves textos, fotos, mapas, videos, rap, entre otros artefactos de investigacion, se ensamblan como retazos de historias que dialogan entre si. Una metodologia anfibia capaz de generar datos donde el mapa, la informacion estadistica y la produccion audiovisual o artistica conforman un plano de cuerpos, objetos y sonidos situados. Un reservorio metodologico para acercarse al mundo multisensorial donde no hay buenas/malas, sino metodologias poderosas y mixtas. Mapear, en suma, es prolongar una singularidad, hasta el entorno de la otra, producir una configuracion de acontecimientos, una conjuncion de singularidades; esto es una cartografia anfibia del devenir de la vida diaria de los asentamientos precarios del sur global.

Cartografías de la cotidianidad: Un estudio de la serie barrio/escuela/sujetos en contextos de pobreza urbana