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800x600 El presente trabajo da cuenta de un analisis de contenido categorial de las prescripciones sobre la labor de los/as docentes establecidas en los cuerpos legales que se generaron con posterioridad a las movilizaciones estudiantiles del ano 2006 que cuestionaron la legitimidad del sistema educativo chileno. Estos cuerpos legales componen lo que hemos denominado el nuevo marco regulatorio de la educacion escolar chilena. Los principales hallazgos apuntan a una estandarizacion de los objetivos del trabajo docente, a traves de la medicion intensiva, una incipiente estandarizacion de los procesos de trabajo docente, un perfeccionamiento de los mecanismos de accountability a traves de inspecciones externas y la promocion de una relacion clientelar con las familias; y finalmente el establecimiento de nuevos mecanismos de flexibilizacion laboral, a traves de la perdida de la exclusividad profesional y nuevas formas de contrato flexible. Normal 0 21 false false false ES-CL X-NONE X-NONE /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabla normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";}

Las prescripciones del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio de políticas educativas en Chile