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El articulo se propone analizar algunas de las posibles elaciones entre la politica educativa y el trabajo docente en Argentina, a partir de una reconstruccion historica de las relaciones entre la normativa que sucesivamente regulo al sistema educativo y su mutua imbricacion con la labor de los ensenantes. El analisis de las relaciones entre politicas y  practicas intento incorporar tanto las imposiciones gubernamentales como las respuestas de los docentes, especialmente de aquellos que asumiendo posiciones de rebeldia desplegaron practicas pedagogicas contrahegemonicas. El punto de partida es el periodo fundacional del Sistema Educativo Formal en Argentina y se continua con la recomposicion operada fundamentalmente en la decada del noventa. El analisis se propone recuperar las relaciones entre la macro y la micropolitica asi como relevar algunas de las disputas que se operan entre las imposiciones y las resistencias en el plano de la tarea pedagogica.

Políticas Educativas y modos de trabajo docente en Argentina: un recorrido por las imposiciones y resistencias entre la reproducción y la emancipación