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Este estudo investiga a formacao dos futuros dos professores dos anos iniciais no que tange aos Saberes Docentes atinentes aos conteudos estatisticos. Ancorada nos estudos de Shulman (1986), Tardif (2002) e Gauthier et. al. (1998) acerca dos Saberes Docentes coadunando com os referenciais teoricos relacionados a Educacao Estatistica a pesquisa investigou os saberes relacionados aos conteudos matematicos mobilizados na formacao docente de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca dos Saberes de Conteudo Estatistico . O estudo foi desenvolvido com a participacao de alunos do curso de Licenciatura Integrada em Educacao em Ciencias, Matematica e Linguagens/UFPA. O cenario do trabalho de campo se deu em dois contextos, a sala de aula do curso de formacao inicial e a sala de aula dos anos iniciais. A composicao analitica foi constituida por transcricoes de audios e videos referente as atividades desenvolvidas pelos licenciandos. Os Saberes Estatisticos mobilizados nos campos de pesquisa foram pautados na pratica profissional de futuros professores relacionados a construcao, leitura, interpretacao de graficos.

Educação Estatística no contexto da formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Mobilização dos Saberes de Conteúdo Estatístico