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Este texto indica algumas possibilidades do ver, especificamente o “ ver como ”, no aprendizado de Geometria. Neste sentido apresentamos a discussao a partir do referencial teorico que analisa a linguagem em Wittgenstein. Esta reflexao e fruto, em boa parte, dos resultados de minha pesquisa de mestrado [1] sobre como os alunos do terceiro ano do ensino medio apresentam seus modos de ver acerca dos objetos matematicos da Geometria. Para isto foi solicitado que respondessem um questionario contendo perguntas relacionadas com a Geometria numa abordagem mais centrada na linguagem do ver. Bem como concluimos alguns entendimentos, como: os jogos de imagens, o ver sinoptico e o ver como. [1] Dissertacao sobre o “Ver como”: uma vivencia do olhar para aprendizagem de Geometria.

“Ver como”: uma vivência do olhar para aprendizagem de Geometria<br><i>“View as”: an looking’s experience at learning Geometry</i>