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Este estudo foca o conhecimento de conteudo de Geometria de professores do 1.o ciclo do ensino basico portugueses e as suas perspetivas sobre o ensino deste tema nos primeiros anos de escolaridade. Os dados foram recolhidos atraves de um teste sobre topicos de Geometria e de um questionario, que foi respondido por 14 professores. O estudo revela que os professores tem acentuadas dificuldades em topicos como transformacoes geometricas, propriedades da mediatriz e dos quadrilateros e tambem na determinacao dos valores das grandezas area e volume. Sobre as perspetivas relativas ao ensino de Geometria, a maioria dos professores valoriza estrategias de ensino centradas na sua propria atividade e na repeticao de exercicios pelos alunos. Para ultrapassarem dificuldades que os alunos apresentam na aprendizagem de topicos de Geometria, alguns professores agrupam esses alunos com outros que revelam melhor compreensao, enquanto outros recorrem a repeticao de exercicios. As dificuldades e limitacoes que os professores revelam no seu conhecimento de conteudo matematico sobre topicos da Geometria elementar refletem-se acentuadamente nas suas perspetivas sobre o ensino e aprendizagem da Matematica.

revemat

Conhecimento de geometria e perspetivas de professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o seu ensino<br>Geometry’s knowledge and teachers’ perspectives of the 1st basic education's cycle about its teaching

Conhecimento de geometria e perspetivas de professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o seu ensinoGeometry’s knowledge and teachers’ perspectives of the 1st basic education's cycle about its teaching

Conhecimento de geometria e perspetivas de professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o seu ensino
Geometry’s knowledge and teachers’ perspectives of the 1st basic education's cycle about its teaching