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Resumo: Este artigo apresenta interpretacoes de depoimentos escritos por alunos participantes de um projeto de pesquisa desenvolvido com Modelagem Matematica, conforme a perspectiva proposta por Burak (1998). A partir desses depoimentos, tanto os do inicio como os do final do trabalho, busca-se dialogar com outros pesquisadores da Educacao, da Educacao Matematica e de outras areas, no intuito de responder a questao principal: Qual o significado da Matematica e de seu ensino para os alunos? Os resultados evidenciam uma forte tendencia a supervalorizacao da Matematica na perspectiva platonica, implicando na desvalorizacao do ser aprendiz. Evidenciam, ainda, a possibilidade de um trabalho diferenciado a partir da Modelagem Matematica.

Depoimentos de estudantes sobre a Matemática e a Modelagem Matemática: aspectos epistemológicos evidenciados em âmbito escolar