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La violencia filio-parental es una realidad latente en nuestra sociedad. El presente articulo analiza la existencia o no de variables psicopedagogicas (academica y laboral) como factores de riesgo en hijos adolescentes que ejercen violencia contra sus progenitores. La metodologia utilizada es descriptiva, centrada en el analisis de estudios que contemplan estas variables y las comparan con investigaciones sobre hijos agresores. Los resultados sugieren que estos son factores de riesgo de conductas violentas en adolescentes por violencia filial y esbozan cuestiones relevantes para la investigacion, prevencion e intervencion educativa. Asimismo, desde el modelo cognitivo, se intenta explicar la interaccion entre la cognicion intrapersonal e impersonal, principalmente, en adolescentes violentos; asi como, las habilidades cognitivas vinculadas a la conducta prosocial frente a disposiciones antisociales, con miras a la intervencion socioeducativa.

Análisis de variables psicopedagógicas en hijos adolescentes violentos desde el modelo cognitivo