English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

espanolAnte la mayor demanda de actividades que conecten las matematicas con el mundo real, el curso de formacion para el profesorado, ‘Setmana de la modelitzacio’, nace con el objetivo de dotar a los profesores de secundaria y bachillerato de los conocimientos y las herramientas que faciliten la introduccion de la modelizacion matematica en sus aulas. En el presente articulo se describe este curso de formacion, objetivos y contenidos, y sus resultados se ilustran a traves de la descripcion de la experiencia de una de sus participantes. Esta experiencia incide en tres aspectos: el diseno de la tarea de modelizacion, la implementacion de la actividad en el aula y la evaluacion. Por ultimo, se exponen las reflexiones y conclusiones a las que se han llegado al implementar la actividad, como se han superado las dudas iniciales respecto a la misma y sus implicaciones respecto al propio proceso de ensenanza-aprendizaje y el diseno del curso de formacion. EnglishGiven the increased demand for activities that connect mathematics with the real world, the teachertraining course `Setmana de la modelitzacion arose with the aim of equipping secondary and baccalaureateteachers with the knowledge and tools that facilitate the introduction of mathematical modelling in theirclassrooms. The present article describes this training course, objectives and contents, and its results areillustrated through the description of the experience of one of its participants. This experience a ectsthree aspects: the design of the modelling task, the implementation of the activity in the classroom andthe assessment. Finally, the re ections and conclusions reached when implementing the activity, the wayin which the initial doubts were overcome and its implications regarding the teaching-learning process andthe design of the training course itself are exposed

Formación del profesorado en modelización: primeros pasos de una profesora novel