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Este trabajo describe un modelo de secuencia didactica para el desarrollo de la lectura y la escritura del genero narracion en alumnos de 6o Grado de Educacion Primaria en el contexto chileno. La organizacion y fundamentacion teorica de la secuencia didactica esta basada, en la pedagogia de los generos (Genre Pedagogy) y en el programa pedagogico Reading to Learn, Leer para Aprender desarrollado por el profesor David Rose (2014). La propuesta presentada forma parte de un proyecto de creacion de un corpus de plani-ficaciones didacticas organizadas segun las tres familias de generos descritas en Rose y Martin (2012), con el fin posterior de implementarlas y evaluar sus resultados en las aula de un colegio de alta vulnerabilidad social localizado en Vina del Mar, Chile.

lenguaje y textos

Desarrollo de una secuencia didáctica basada en el programa Leer para Aprender:propuesta deaproximación al género narración en la educación primaria en Chile