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espanolEl establecimiento del Espacio Europeo de Educacion Superior y el incremento de convenios de intercambio de estudiantes Erasmus ha conducido a un aumento en la oferta de asignaturas en ingles. Todo ello ha repercutido en un aumento en la participacion de estudiantes extranjeros en programas de grado y postgrado. Existe ademas una creciente demanda por parte del alumnado general en el aprendizaje de nuevas materias en ingles con el objetivo de incrementar su empleabilidad internacional futura. La utilizacion de un segundo idioma requiere un diseno adecuado del material didactico especifico sin perjuicio del proceso realizacion-interpretacion-aprendizaje. En este contexto, las TICs se han revelado como una nueva estrategia para minimizar las desventajas enumeradas anteriormente. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de material docente bilingue espanol-ingles con el objetivo de facilitar el estudio y guiar al alumno en el aprendizaje y autoevaluacion de asignaturas de experimentacion en Quimica. Con este fin, se emplearon las nuevas tecnologias tales como presentaciones en PowerPoint para desarrollar un cuaderno interactivo de laboratorio que se implemento en la plataforma Moodle. Un segundo objetivo consistio en la evaluacion del material desarrollado por parte de estudiantes internacionales Erasmus de grados en Quimica y Biologia. EnglishThe new scenario of the European Higher Education Area and the increase of Erasmus student agreements has led to a rise in the number of subjects in English. All this has resulted in an increase in the participation of foreign students in undergraduate and graduate programs. There is also a growing demand on the part of the general student body to learn new subjects in English with the aim of increasing their future international employability. The use of a second language requires an adequate design of the specific didactic material without prejudice of the learning process. In this context, ICTs have been revealed as a new strategy to minimize the disadvantages listed above. The objective of this work is the development of bilingual Spanish-English teaching material with the aim of facilitating the study and guiding the student in the learning and self-evaluation of experimental subjects in Chemistry. The new technologies will be used as PowerPoint presentations to develop an interactive laboratory notebook that will be implemented in the Moodle platform. A second objective was the evaluation of the material by biology and chemistry Erasmus bachelor’s degree students.

Diseño y evaluación de materiales didácticos bilingües con TICs para prácticas de laboratorio de Química